• 1903阅读
  • 2回复

柯云路:改变孩子命运的八大方法(3) [复制链接]

上一主题 下一主题
离线啊冲
 

只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 2014-12-29
全世界所有的人,男女老少,人人需要欣赏、夸奖、鼓励和榜样。欣赏和夸奖原本是人类相互理解的最积极表现。什么叫相互理解?不用讲得太抽象。理解对方的痛苦是一种理解,理解对方的困难是一种理解;在这个社会上最积极的一种理解,就是了解对方的优点和长处之处,能够欣赏和夸奖对方。

图片

(三)欣赏、夸奖、鼓励、榜样法



 《中国孩子成功法》的第三个基本方法,是“欣赏、夸奖、鼓励、榜样法”。

家长永远不要失去对孩子任何一个欣赏、夸奖、鼓励的机会。如果一时找不到欣赏与鼓励孩子的机会,要尽可能创造这样的机会,最大限度地调动孩子学习的兴趣与向上的积极性。

寻找孩子被夸奖、被欣赏的理由,是家庭教育特别高的艺术。

当你对孩子每一点值得肯定的东西都那么欣赏,都善于夸奖,在必要的时候都能给予鼓励,又能用适当的方法树立榜样,孩子没有发展不好的。

从某种意义上讲,这八个字概括了教子成材的全部奥秘。



总结人生,朋友们会发现,不仅孩子,全世界所有的人,男女老少,人人需要欣赏,被欣赏,需要夸奖,被夸奖,需要鼓励,被鼓励,需要榜样。

做家长的哪一个人不需要这个?

小时候不说,当你成年走入社会生活恋爱的时候,得不到对方的欣赏,有什么恋爱可言?一个年轻女性,没有男朋友对你的欣赏,你还有什么幸福感?反过来,一个男性,没有女朋友或者妻子对你的欣赏,你有什么幸福和骄傲自豪感?如果你的劳动得不到夸奖:妻子辛辛苦苦做好一桌饭,得不到夸奖,还有做饭的热情吗?丈夫为家里挣了钱,办了事,得不到妻子的夸奖,还有幸福感吗?还有再创造的热情吗?艺术家创作了一部作品,没有观众和读者的欣赏和夸奖,哪有这些人的创造热情和才能?我们大人都需要欣赏和夸奖。你把工作做好了,没人欣赏,没有同事上级的夸奖,你还有工作上那种高度的责任感、幸福感、自豪感和热情吗?

每一个人的生活都是面向社会的,欣赏和夸奖原本是人类相互理解的最积极表现。什么叫相互理解?不用讲得太抽象。理解对方的痛苦是一种理解,理解对方的困难是一种理解;在这个社会上最积极的一种理解,就是了解对方的优点和长处之处,能够欣赏和夸奖对方。

没有这种理解,人类就没有生活的热情,创造者没有创造的愿望。

一个足球运动员射门了,没有人给他喝彩,全场观众麻木不仁,还有足球运动员吗?没有了。可以想象一下,如果全世界的观众,无论是球场的观众还是电视观众,对一切进球都保持沉默,还有球赛吗?没有了。欣赏和夸奖在球场上就表现为热烈的掌声和欢呼。对艺术家和明星表现出来的就是鲜花和赞美。对创造天才表现出来的就是崇拜和赞扬。

对各种各样的创造表示欣赏和夸奖就是种种奖励和宣传。



不知道从小对孩子实施欣赏和夸奖的家长是失职的家长。

很多家长之所以不聪明,就是不善于运用这一点。



总结那些成功的人,我们会发现一个规律:哪怕他的生活道路有再多的挫折,但在他的人生中总有人在欣赏他、夸奖他,或者在鼓励他,或者说他有榜样。很多人成功,可能就因为从小母亲对他的欣赏和夸奖,或者成年后爱人对他的欣赏和夸奖,或者同伴和朋友对他的欣赏和夸奖。

大发明家爱迪生小时候学习成绩不好,经常有一些在老师看来奇怪的想法和做法。在他上小学时,老师认为他“弱智”,并让母亲把他领回家去。爱迪生的母亲没有文化,但她相信和理解自己的孩子,说:我的孩子并不弱智,他是个天才,只是你们不懂。母亲持续不断地欣赏、夸奖和鼓励,使爱迪生成功地走上了发明创造的道路。

所以,成功者特别的财富和幸运就是他在人生的某些关口,受到了人们更多的、更及时的、更到位的积极意义上的理解,即欣赏和夸奖。这种欣赏和夸奖有时只表现为亲人中的一个人就够了。如父亲欣赏夸奖我,母亲欣赏夸奖我,或者爱人欣赏夸奖我。

有的时候家长还会对于孩子对自己的欣赏和夸奖感到兴奋。我的爸爸真棒!这一句话就使得爸爸特别来劲儿。我的妈妈真好!这会让妈妈产生一种自豪感。

当你理解了欣赏、夸奖、鼓励和榜样的奥秘,就会发现做家长其实是个简单的事情。只是简单的道理常常很多人都不知道。有的时候你辛辛苦苦做了很多关心照顾孩子的事情,却对孩子无益。一味地溺爱、宠爱,是送给孩子的最坏礼物。

父母对孩子的每一点欣赏、夸奖、鼓励和榜样,都会使孩子终生受益。

这样你就能明白,丈夫的成功往往有妻子的欣赏和夸奖的功劳。如果妻子只知道照顾丈夫的生活,并且每天还说一句话:“你这人真没用!”这个妻子根本不是好妻子。妻子也可能很忙,没有时间过多地照顾丈夫,但是她每天见到丈夫,都能欣赏丈夫的创造,都能夸奖他,丈夫由此得到无穷的力量。反过来,妻子得到丈夫的欣赏和夸奖,效果也是同样的。

如果你有一天没有对孩子表现出欣赏和夸奖,作为家长,你在这一天失职了。



懂得了欣赏和夸奖,那么鼓励是什么呢?

当孩子遇到挫折的时候,没有达到最佳状态的时候,欣赏和夸奖就转化为鼓励。对孩子说:“明天你一定会做得更好的。”这就是用欣赏、夸奖他的方法来鼓励他。鼓励在本质上就是对孩子明天的欣赏和夸奖,是对孩子欣赏和夸奖的一种预支的方式。



什么叫榜样?榜样就是给孩子一个努力的目标,让他沿着榜样的方向塑造自己,更多地得到欣赏和夸奖。



在五个方面都可以用这八字方针。

在智力方面,对孩子的学习、创造性的任何一点优长之处,都要欣赏、夸奖。欣赏、夸奖才能让孩子产生学习的兴趣和积极性。很多成才的人从小家长并不管他具体的学习。诺贝尔奖获得者丁肇中就讲过从小父母不管他,让他自由发展,结果他成了大科学家。很多成功者终生感激父母从小造就了他们学习的兴趣和积极性。只有实施欣赏和夸奖才能使孩子真正有学习的兴趣,有向上的积极性。在学习方面让孩子有兴趣,就要用欣赏和夸奖的方法:这个字写得好,这个画画得好,这篇作文写得漂亮,这个数学题解得好,这个课外知识掌握得好。

欣赏、夸奖必须到位。

在心理素质方面也可以这样,你要夸奖孩子的任何勇敢、大方、有耐受力的表现。不要说三岁、十三岁、十五岁的孩子需要夸奖,需要欣赏,连家长本人,无论是二十多岁,还是三十多岁、四十多岁,都需要欣赏、夸奖。所以,对孩子一切心理素质好的表现要有不遗漏的欣赏和夸奖。这个欣赏和夸奖是很有意味的,要真心欣赏,真心夸奖。就好像夸一个人:这篇小说写得真好看;这个策划做得真漂亮;这个创意真天才。夸孩子也是一样:这个孩子真聪明;这个孩子身体真健康;这个孩子心理素质真好,真大方,跟人交往的时候一点都不怯生。如果孩子今天这个做法真好,家长要真正欣赏他,真正夸奖他,从而给孩子无穷的力量。

对于孩子的道德表现也要这样。你看,这个孩子真能够体谅人,看见爸爸累了,知道给爸爸倒杯水。这叫对孩子的道德水准和关心别人的行为进行欣赏和夸奖。

对孩子的健康状态也要欣赏和夸奖。我的孩子身体好,抵抗力强,很少生病;生病后很快就能康复,一点都不娇气。我的孩子以健康为荣。

对孩子的自在状态要欣赏和夸奖。具体内容包括:孩子喜欢学习,自觉学习,兴趣广泛;孩子有上进心;孩子喜欢自己管理自己的学习和生活,从不让家长操心。

在五个方面都要实施欣赏和夸奖。当孩子做得不足时,用他明天有可能得到的欣赏和夸奖做为鼓励。家长的天才全在于此。

一个好家长、负责任的家长,每天都需要问一下自己:今天对孩子的智力方面有过欣赏和夸奖吗?今天对孩子的强者心理素质有过欣赏和夸奖吗?今天对孩子的道德状况有过欣赏和夸奖吗?今天对孩子的健康状况有过欣赏和夸奖吗?今天对孩子的自在状态有过欣赏和夸奖吗?

图片

那么,是不是什么都欣赏,连缺点也一块儿欣赏吗?不对。

欣赏和夸奖是有原则的,欣赏夸奖的原则是两句话:该夸奖的、该欣赏的,要夸奖、要欣赏;不该夸奖的,不该欣赏的,不要欣赏,不要夸奖。

不该欣赏、不该夸奖的,你欣赏、夸奖了,就是鼓励孩子犯错误。比如说,这孩子浑闹,不讲礼貌,打别的小朋友,如果此时你欣赏、夸奖他:我这孩子特能,隔壁家孩子比他大都打不过他。这叫不该欣赏、不该夸奖的你夸奖了。你的家庭教育就会给孩子带来不良后果。

还有一个错误是,该欣赏、该夸奖的你没做。这个错误家长犯的可就太多了。

所以,该夸则夸,该欣赏则欣赏。不该欣赏、不该夸奖的,就不要欣赏,不要夸奖。这是第一个原则。

该夸的夸了,不该夸的也没夸;该欣赏的欣赏了,不该欣赏的也没欣赏;可是,我的孩子现在没有什么可让我欣赏和夸奖的地方怎么办?我想欣赏他,想夸奖他,可是他最近没有什么特别好的表现怎么办?

不可无缘无故地欣赏孩子和无缘无故地夸奖孩子。

但是要找到夸奖、欣赏孩子的理由。

这就是一个技术。

比如,孩子不爱学习,这是不能欣赏也不能夸奖的。那怎么办呢?这时候,要制造孩子被欣赏、被夸奖的机会。再不爱学习的孩子,他总会有一点点爱学习的表现。他虽然不太喜欢数学,这是个缺陷,因为孩子应该全面发展。可是他今天做出了一道难题。虽然这是他非常个别的一种表现,但是作为家长,要赶紧捕捉住,不要失去夸奖、欣赏孩子的机会:“哟,大宝其实在数学方面很有天才!”

又比如,孩子因为从小娇生惯养,不喜欢家务劳动,不关心父母,更不关心爷爷奶奶。你现在想改变他,可是他在这方面又没有值得欣赏、夸奖的地方。要制造一个理由,让孩子稍微得到一点表现的机会,哪怕他一开始并不十分情愿。比如你说:“奶奶今天有点不舒服,这个碗你帮着洗了吧。”他可能嘟嘟囔囔不太情愿,可还是洗了。洗了,你就找到了欣赏和夸奖他的一个理由,这时候就要欣赏和夸奖他。特别是家里来了客人,一看小孩子在洗碗呢;你就说:我的孩子特别爱家务劳动,特别关心大人。这个欣赏和夸奖孩子听了会被感动,因为他从来没有听到过这种夸奖。他可能在兴奋之余还稍有惭愧,他以后就会向这个方向努力。

寻找孩子被欣赏、被夸奖的理由,是家长应当掌握的一门艺术。

这个方法其实对所有的孩子都特别灵。

娇生惯养的孩子跌倒了就哭,改变这种习惯也要找到一个夸奖的理由。例如孩子某次稍微拌了一下,不那么痛,所以他没有哭。此时作为家长的你应该赶快抓住机会:“你看,我的孩子真坚强,摔倒了都不哭,别的孩子有时候就不那么坚强,一摔就哭。”

这叫寻找欣赏和夸奖的机会。

一个孩子,上幼儿园后经常生病。家长通过家教学习才搞明白,孩子生病与自己对孩子的错误态度有关。过去孩子一病,总是赶紧上医院,全家人围着孩子转。每病一次,孩子都能得到很多“好处”,于是,孩子经常以生病来逃避自己不愿做的事情,比如病了就可以不上幼儿园。接受新健康观念以后,家长有意当着孩子的面对别人说:“我的孩子身体特别好,一点都不娇气,即使生病也是一休息就好了。”慢慢地,孩子树立了健康光荣的新观念,感冒发烧的次数明显减少。

一个小学生,习惯于由妈妈陪着学习、做作业。母亲一天工作下来,再加上辅导孩子、做家务,常常感到非常疲劳。有一段时间,姥姥生病了,妈妈要到医院照顾姥姥,爸爸工作非常繁忙,孩子只好自己完成作业,连听写也是通过录音机独立完成的。妈妈回来以后,得知孩子这段时间的表现,非常受触动。这位母亲很聪明,当即夸奖了孩子自觉学习的表现,而且不止一次地对孩子和外人讲:我的孩子长大了,学习特别自觉,再也不用我操心了。慢慢地,孩子真的养成了自己管理自己学习的习惯。既解除了母亲“陪读之苦”,又锻炼了孩子。

所以,善于制造孩子被欣赏、被夸奖的机会和理由,是运用八字方针的一个奥秘。

如果家长能够灵活运用这八个字,在引导孩子成才方面没有什么障碍不可超越。
善者 慈悲心常在 无怨无恨 以苦为乐
默认压缩密码www.hifyl.com
文件分享密码问题:http://www.hifyl.com/read-htm-tid-4444.html
离线aa770512100

只看该作者 沙发  发表于: 2015-01-17
ddddddddddddd
离线朱万萌

只看该作者 板凳  发表于: 2015-03-22
学到了什么呢。不知道
快速回复
限100 字节
批量上传需要先选择文件,再选择上传
 
上一个 下一个